蔡元培教育思想研究评述     

张思锋  汪生辉 《咸阳师范学院学报》2005,20(6):64-66

从蔡元培教育思想形成、“完全人格”的教育目标、“五育”并举的教育方针、教育管理思想四个方面对近年来国内关于蔡元培教育思想的研究进行述评，旨在推进并深化国内关于蔡元培教育思想的研究。  相似文献   

论邓小平对古代法家文化的扬弃     

邓晓春 《渭南师范学院学报》2007,22(3):24-26

邓小平理论与法家思想有着密切的联系，邓小平理论的改革观、富民观、法治观是对法家尚变思想、民本思想、法治思想的继承与发展。  相似文献   

浅谈多元智力理论与教师角色转换   总被引：2，自引：0，他引：2  

郑玲 《蒙自师范高等专科学校学报》2003,5(3):75-77

美国哈佛大学教授、发展心理学家加德纳提出的多元智力理论,在当前西方的教育教学改革中产生了广泛的积极影响,已经成为许多西方国家上世纪90年代以来教育教学改革的重要指导思想。多元智力理论打破了传统智力理论,认为智力是多元的,不是单一的,每一个受教育者都是独特的,都以个别的方式对人类的文化做出有价值的贡献。在我国教育改革不断深化、素质教育全面推进的新形势下,研究借鉴加德纳多元智力理论,为教师角色的转换提供有益的启示:从传授知识的严师转为学生发展的促进者;由课程的忠实执行者转为课程的探究者;构建教学双主体之间平等、和谐的新型师生关系。  相似文献   

机械工程类专业实践能力与理论知识的关系及其培养体系的研究     

宋捧  许晓云  王晓慧 《河北工业大学成人教育学院学报》2006,21(3):13-15

从机械工程专业培养目标出发,分析了实践能力与理论知识的关系,提出了实践能力培养与理论教学并重的工程教育理念,构建了机械工程专业与理论知识相协调、相匹配的实践能力培养体系。旨在强化实践能力训练,消除知识传授与实践能力训练间的比例失衡,以提高学生的综合素质。  相似文献   

An evaluation of teaching and learning accountable practice in nurse education     

Richard Pitt  Nigel Plant 《Journal of Further & Higher Education》2016,40(5):612-629

  相似文献   

主体间性教育视阈下的高校学生社区教育管理     

符淼 《孝感职业技术学院学报》2008,11(2):17-19

随着高等教育体制改革的深入,高校后勤社会化和学分制逐步得到实施,学生社区逐渐形成。高校学生社区主体多元化形势下如何实现有效的学生社区教育管理,主体间性教育理论为高校学生社区教育管理提供了新的视阈。  相似文献   

Preparation of glucosamine by hydrolysis of chitosan with commercial α-amylase and glucoamylase     

Pan SK  Wu SJ  Kim JM 《Journal of Zhejiang University. Science. B》2011,12(11):931-934

Objective  

In order to overcome the defects of chemical hydrolysis approach to prepare glucosamine, an enzymatic hydrolysis method was developed.  相似文献   

Using Activity Theory to inform sessional teacher development: what lessons can be learned from tutor training models?     

Amanda Gilbert 《International Journal for Academic Development》2017,22(1):56-69

Abstract

Sessional teachers in universities are often marginalised by their part-time status, availability for training, and invisibility within the institution’s infrastructure. Nevertheless, tutors as a subset of this group, regularly have access to some training and development. This paper presents a methodological approach for implementing the BLASST framework for sessional staff at a New Zealand university, based on a project to benchmark support for tutors. Using Activity Theory, I discuss tensions associated with developing a training programme for tutors and how such an approach can aid the development of similar models for all sessional teachers.  相似文献   

运用任务教学法提高大学英语写作水平     

宛鹏云 《忻州师范学院学报》2007,23(4):122-124

在我国大学英语写作教学仍然存在很多问题,新的写作教学方法有待于进一步研究。文章运用定量和定性分析对任务教学法的应用进行研究,提出了任务教学法在大学英语写作教学中的具体运用模式及其优势。  相似文献   

浅议大学生就业难问题     

王琳玉 《黄河科技大学学报》2005,7(3):103-105

随着大学扩招速度的加快，大学生就业难问题日益显露出来。这些问题的产生既有社会的原因，又有学校和学生自身的原因。为此建议：国家要进一步完善就业市场，学校要适应市场需求设置专业，学生要理性面对就业市场，找准自己的社会定位。  相似文献